《表1 性别因素对语用能力的影响》

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《工科院校英语学习者语用能力发展影响因素——基于《中国英语能力等级量表》的分析》

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从表1可以看出，性别与语用能力的相关性比较低，女生的语用能力均值要高于男生，但是差异并不显著。这一结果与孙德华[4](96-99）等人的结论一致，即女生在语用能力方面会高于男生。这可以解释为，一方面在语言交际的言语表达方面，女性比男性更注重言语的适切性和规范性，另一方面女性通常比较善解人意、比较善于倾听，在双方会话中并不会表现得非常强势，而是乐于参与、配合让会话顺利地进行。社会语言学的有关研究也表明，女性会更多地使用礼貌的言语，并且对语言的规范性更敏感。这在某种程度上决定了女性在交际过程中往往比男性更加关注礼貌、面子、会话含义，会根据对方的身份、地位、场合、时机选择更恰当、更规范的语言。这在平时课堂上也有所表现，工科院校的女生在课堂上更善于沟通、倾听，乐于参与到根据情境的角色扮演当中，而工科院校的男生相比较而言，发言的积极度不高，对于不同场景角色扮演这样的活动参与热情也不高。特别是在听力课堂上，男生对英语听力课程的关注度不如女生高。在英语课堂上听、说技能的参与度，在一定程度上会影响语用理解能力和语用表达能力，进而影响交际效果。