《表1.保罗“描写语法-历史语法”：语言状态A与B及其间的语言演变》

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《索绪尔与保罗之关联——以两组二分概念为例》

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表1中，带有角标的小写字母a、b代指具体的个体言语行为；带有角标的大写字母A、B代表个体“心理有机体”；加双引号的字母代表社会层面的语言状态；A与B之间的“×”代表前后不存在直接的因果联系，“√”则预示着前后有直接的因果联系。其中，“心理有机体”——作为历史发展的真实载体——在保罗的理论体系中十分重要。因为，在言语行为层面，说出的词仅是生理-物理产物，随着发声器官结束运动，说出的词便也踪迹全无，故在该层面并无直接因果联系（同上：28）；在语言共同体层面，语言状态是抽象物，抽象物之间更无从观察变化的过程，只有变化的结果（同上：24）；而“心理有机体”既留有已发生言语行为的痕迹，又决定着将要发生的言语行为，是唯一能够展现语言生命发展因果联系的对象，故而也是保罗语言理论的关键一环（同上：28）。若要揭示“心理有机体”的变化动因及规律，需尽可能多地观察言语行为，尽可能多地描述个体“心理有机体”，这样所得的语言状态才最接近实际情况（同上：29）。保罗对语言变化细节的关注，导致其“描写语法”中语言状态所对应的物理时间会尽可能短，因为只有这样才能全面考察语言变化的细节（如图1）。图1中，纵向箭头代表物理时间，灰色阴影为一个共时状态。与之对应，“历史语法”则是考察语言变化的整个过程，通过罗列不同时刻的语言状态，使得语言随时间所经历的一切变化细节均得以呈现，由此探究其中的动因及规律（如图2）。