《表2 评估模块、评估方法及其内涵描述》

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《从美国ACOP课堂教学质量评估系统看对有效教学的追求》

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资料来源：Horizon Research，Inc.Assessing the impact of the MSPs:K-8 Science Classroom obser‐vation protocol:User guide[R].Chapel Hill，NC:Author，2014:1-51.

ACOP的设计者考虑到课堂教学活动的复杂性和主观性，认为单一的评估方法难以准确、高效和细致地进行课堂教学质量的评估。因此，ACOP设计出量化评分结合质性评估的综合评估方法对课堂教学质量进行有效观测和评估，具体包括以下三个模块，表2中呈现了评估模块、各模块的评估方法及其内涵描述。