《表7 被试8B与8C的认知特点》

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《基于不同认知负荷任务的学生心理折叠水平研究》

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由表7可知，被试8B与8C已能成功完成高低两种认知负荷任务．在低认知负荷任务中，8C确定3面位置后再对表象进行旋转操作得到正确判断，8B关于面的位置关系这一条信息处理已达到自动化，即无需先确定各面所在位置再判断选项是否符合要求，能直接得出正确结论和选项错误原因；在高认知负荷任务中，8B与8C都能够在判断各面位置关系正确的基础上，关注直角三角形面图案变化并能说出正确图案．因此，处于水平3的学生能关注心理折叠所有要素及关系进行解答，确定各面位置关系的同时兼顾认识图案在操作时发生的变化．