《表1 改革后实验项目的开设与常规项目开设对比》

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《卫生检验与检疫专业仪器分析实践教学改革探究》

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为确保对学生的培养，我们将一个班学生分成的几个大组在各自实验教室同时教学，同一教学时间段内各大组分别开设不同实验项目。现假定一个班级分成三大组，其改革后实验项目开设与常规实验项目开设对比如表1所示。从表中对比明显可知，采用改革后实验项目的开设方式相比常规实验项目的开设，学生将有3倍时间对该实验项目所涉及的中、大型仪器进行学习和更多的机会对仪器进行操作与使用，能有效提高学生动手能力和操作技能。这将解决了常规实验项目开设时，各大组学生在同一段时间排队等候同一种大型仪器的弊端，优化仪器设备资源分配，大大增加学生用于学习、使用和操作仪器的机会，间接加大了对学生培养力度，提升学生对仪器设备认识水平和操作水平。同时，此种以目标为导向实验项目的开设，能更好地突显指导老师的专业性，确保同一项目同一老师指导的公平性，让指导老师有更多的精力确保教学质量。