《表5 总问卷及各因子得分情况（±s)》

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《积极教育背景下教育自我效能感的内涵与结构》

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为了解当前高校实习师范生的积极教育效能感水平，本研究使用SPSS19.0对第二次测量数据进行描述性分析，结果表明高校实习师范生积极教育自我效能感均分为3.32，人格教育一般自我效能感均分为2.86，技能教育一般效能感均分为2.52，人格教育个人效能感均分为4.07，技能教育个人效能感均分为3.82，描述性分析结果见表5。