《表2：单元内容重组,优化课程实施》

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《"单元内容重组,优化课程实施"》

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通过以上两次重构，我对第四册第4、7、8、9课的知识点进行重新整合，创新设计了两节共三课时的既可以在校本课使用又可以在信息技术课堂使用的教学案例。其中，《转盘抽奖大揭秘》重构后共两课时，原来简单的广播抽奖，变成了层层递进的三个不同的抽奖游戏，由公平到不公平，让转盘抽奖这个小游戏更有深度，难度逐渐增大。在不断修改和完善抽奖程序的过程中，学生的计算思维能力一步步得到提升。《倒计时》重构后变成《推理破案》，课时还是一课时，原有的变量和循环积木等知识点没少，增加了布尔表达式的探究和学习，让学生能用编程去解决生活中的推理问题，难度有所加大，学生利用信息技术解决生活问题的能力也得到了提升。