《表2 二级梯度课程具体实施内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《构建校企合作职业类综合实践活动课程模式探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

统整学生研究需求与企业资源，确立纵向二级梯度课程（见表2）。学校与企业在“水平Ⅰ”课程的基础上，驱动学生反思，每个班级分成若干小组，由组长负责组内成员学习、讨论，在水平Ⅰ课程结束后通过自我总结、追溯性反思、查找资料等提出感兴趣的研究课题，教师和企业专家组成团队对学生申报课题进行评审，将值得研究的课题公布，选中的课题进入研究性学习阶段，满足部分学生继续选修专业课程的需要。学校以研究小组的方式开设项目课程（水平Ⅱ课程），通过任务驱动学生研究性学习。由此形成两级梯度课程———通识性的职业类综合实践活动课程与高层次的项目研究课程。