《表1 知识模块及任务分配表》

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《湖南省高职教育“跨专业协同”实践模式研究——以多能互补综合实训项目为例》

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首先，必须对项目做知识点解析，细化任务和模块，设计实践教学内容，然后分配到各个专业，组织项目开发老师从课程结构、课时安排、教学进程、教学资源、操作规范和评价标准等方面构建培养体系。参与专业与知识内容对应关系如表1所示。从表1中可以看出，通过项目解析拆分成11个大模块，每个模块又由相对应的主导专业负责模块任务开发，设计每个模块的具体知识点、技能点和任务要求。例如分布式能源部分对应光伏发电、光热发电、风力发电等专业，光伏发电专业主要负责光伏发电系统设计与实施。各个专业不仅要承担起本专业模块任务内容，还要协助其他专业完成相关模块的任务内容。这样设计的最大好处就是实现了多专业的互补互助，协同完成共同的项目内容。