《表1 考核指标体系权重分配》

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《论警务人才培养模式评估与创新》

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确定权重可以采用主观赋权法、客观赋权法和主客观结合赋权法。其中，主观赋权法可能会有主观随意性，客观赋权法又容易忽略决策者的主观信息，二者均有弊端。笔者的评估旨在为教学改革服务，因此，在更多考虑评价主体偏好的同时，对权重的分配如表1所示：