《表1 美国图书情报学教育资格认证2015年标准的主要内容》

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《美国图书情报学教育认证制度的演变及启示》

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注:根据“2015年标准”整理。

在当前的大数据时代中，图书情报学教育开始注重数据素养教育，课程上加入了数据的组织、检索、分析、管理与保存等内容。在实践领域，如何打造图书馆第三空间，如何永久保存数字资源等问题成为学界研究的关注点。在此背景下，2015年COA修订了标准，发布了新标准（2015Standards for Accreditation of Master’s Programs in Library and Information Studies，简称“2015年标准”）[29]，计划于2017年秋开始实施。该标准分为系统规划、学生学习成果、课程、师资、入学资格、行政五个部分（见表1）。标准前言部分介绍了认证目的、认证机构、认证范围以及对相关术语进行了定义。标准将系统规划置于突出地位，强调运用数据对学生学习成果进行分析，课程中增加了终身学习等内容，适应了社会发展的趋势。