《表1 样本高校图书馆用户教育主要内容》

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《基于网站调查的高校图书馆用户教育研究》

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从表1可以看出，数据库使用培训在各图书馆用户教育中占比最高，比例为80%；其次是新生入馆教育，所占比例为69%；软件的使用、学术论文规范和写作所占比例也较高，在50%左右；其它如数据素养、嵌入式教学、如何获取开放资源等开展的还比较少，数字人文教育鲜有提及。另外，一些图书馆的用户教育也颇具特色。如南京大学图书馆把数据库使用方法、图书馆提供的服务、馆藏资源利用等内容制作成PDF文档，放到图书馆网站上，供用户自我学习；吉林大学对如何使用移动图书馆推广的比较多；山东大学图书馆在传统社交礼仪、就业指导等方面对用户进行教育；中国科学院文献情报中心面向全国各类型的图书馆、情报咨询机构开展各类培训，以专业化、应用型专业人才为目标，形成了普通在职岗位培训和高级专业教育两大课程体系；江南大学图书馆开设了信息意识与信息道德的课程；广西大学图书馆在广西高校图书情报工作委员会和广西高教学会图书馆专业委员会的委托下，为了提高在职馆员的业务水平，每年举办一届图书馆学、情报学普及培训班，开设《图书分类》《图书编目》《文献资源建设》《连续出版物管理》《计算机信息检索》等5门图书馆基础且适用性强的课程；宁波大学图书馆开设了《招聘信息的获取与分析》，帮助用户了解行业岗位需求，以及某些公司急缺岗位，并有针对性地提供选修课程，辅导学生写好自己的简历；北京大学图书馆开展了信息素养测评，通过测评提高用户的信息素养水平，也是一种较好的教育形式。