《表1 国内外部分高校图书馆数据素养教育内容比较》

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《高校图书馆数据素养教育的现状及其要素分析》

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国内外高校图书馆在教育内容的设置上，大致还是围绕数据意识、数据能力和数据伦理三方面展开的。目前，国外的数据素养教育主要针对数据生命周期制定其内容[8]，而国内的相关研究和实践起步较晚，内容层次浅、较为零散，主要以基础理论、技能和软件操作培训为主[9]，“围绕数据的发现与获取、数据库和数据格式、数据处理和分析、数据伦理与归因等几项内容展开”[10]。北京大学图书馆的“一小时讲座”包含图书馆服务介绍、检索技巧、数据库的介绍与使用、统计数据和科研开放数据的查询获取、大数据下的论文写作指导、数字人文与大数据、Excel与SPSS数据处理软件的运用等内容。浙江大学图书馆系列讲座“求真一小时”分为面向研究人员、毕业生和师生日常技巧需求设置，其中也设有Excel、SPSS等软件的培训课程，还设有教授专利基础知识和检索利用的专利课堂和讲座，以及“云中课堂”致力于解答师生在数据库利用方面的问题。复旦大学图书馆开始注重与具体专业相结合的数据素养教育，因此除基础性的数据挖掘、数据可视化等课程之外，还开设《大数据商务分析与应用》《大数据在健康产业中的应用》这一类专业相关度较大的数据素养课程。具体如表1所示。