《表1 项目完成过程考核评价表》

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《基于Pro/E课程的项目化教学考核评价方式改革探究》

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在每次项目任务结束后都对学生进行过程考核，体现出工程教育对学生成长的一些要求，主要内容包含项目常规工作（纪律、环境意识、制定计划等）、工作态度（态度、质量意识、思考等）、合作与交流（合作、交流、参与等）、实践动手能力以及在团队中重要性等方面。每个项目过程考核成绩以百分制计分，学期结束时求平均值即为项目过程考核成绩。同时采用采用多元评价方式：组员的项目过程考核成绩=自评（20%）+互评（30%）+教师评价（50%）。自评是组内成员自己确定自己在项目过程考核中的得分。项目过程考核中互评是组内成员相互打分的平均值（其他组成员对本组成员的项目工作情况不清楚，不能参与互评）。教师评价（师评）是教师根据项目过程考核评价内容对每个人工作的情况给出的评分。师评可以注重评价学生自主学习和团队协助能力，可以将项目团队内在自主学习或团队协作学习过程中学生的突出表现或好的做法加以肯定和推广，对学生在项目工作过程表现较弱的方面提出改进意见，培养和提高学生在自主学习和团队合作交流方面的能力。具体考核评价内容如表1所示。