《表3 组员互评打分表：中考英语复习阶段如何实施分层教学》

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《中考英语复习阶段如何实施分层教学》

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教师应记录学生是否参与，是否尽了最大努力，是否有了收获，而不是记录他们是否得出“正确的”答案。教师不能简单地用答题正确率来评价学生，练习的评价包括练习的完成情况和异质合作讨论的情况，自评时，学生可以在该部分练习页上给自己“优秀、一般或不好”的评价，也可以用笑脸、哭脸等方式，并且用几句话简要写出本次练习及讨论做得好的地方是什么以及做得不好的地方是什么。对于互评，笔者采取轮换组长给其他三个组员打分的方式。ABCD四个组员一人做一个星期的组长，这样是为了给学生营造平等的氛围，如果本星期组长是A，则A的分由BCD中任意一个组员来打（见表3）。