《表1 两组住院规培医师调查问卷结果（n)》

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《PBL结合CBL教学法在乳腺超声规范化培训中的应用》

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注：“a”表示Fisher Exact Test

两组学生共发放40份调查问卷，调查问卷结果显示：对观察组教学方法在培养临床思维能力、提高自学能力、激发学习兴趣、对授课模式满意、掌握所学知识方面，持肯定态度的人数多于对照组（χ2=11.87，11.04，31.91，10.47，25.21，P均<0.05）（见表1）。