《表1 0 大学生网课学习行为投入情况》

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《高校大学生居家网课学习现状及有效度研究——基于疫情防控期间网络调研数据》

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由表11可以看出，上述六个测量指标均在“一般”态度上占比最高，分别为40.3%、51.1%、40.3%、51.9%、51.7%、51.9%。通过比较均值发现，网课学习情感投入的六个测量指标间相互差异不大，均处于3.00～4.00分之间，网课学习情感投入整体相对较好。此外，通过对学习情感投入总体进行计算后可得，网课学习情感投入的得分均值为3.44，标准差为0.73。