《表2 模型假设验证结果：建筑类高校BIM技术教育创新行为的诱导机制及策略研究》

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《建筑类高校BIM技术教育创新行为的诱导机制及策略研究》

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注:***表示P<0.001显著水平高

（1）模型假设验证。根据诱导结构模型初步的参数估计和显著性检验结果，判断变量（诱导因素）之间的假设关系是否成立，评判标准:显著性水平P<0.05。表2数据结果显示，文中提出的10个假设中，只有假设“H2b:创新资源网络与学生吸收能力正相关”不成立，其他9个假设均成立，基于此，去掉诱导结构模型中的路径“创新资源网络→学生吸收能力”，得到如图1所示的诱导模型及路径系数，充分表明经验证的图1具备一定的理论基础和现实意义。