《表1“游泳与水上救生”课程内容》

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《教师自主开发校本“课程纲要”要素及撰写》

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总之，“课程纲要”的基本要素虽然繁杂，但相互之间逻辑关系密切。如果说我们熟悉的“教学设计”指向的是学校教学的有效实施，那么“课程纲要”指向的是学校课程的改造与研发，指向的是学校课程的成熟化发展，指向的是基础教育阶段人材培养的个性化发展。