《表1“编学边玩”校本课程的课程内容》

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《例析“编学边玩Scratch”校本课程的开发》

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结合本课程实际教学情况来看，授课者为两名教师（一位主教、一位助教），课程资源主要有UMU互动平台、Scratch编程软件、微课视频。由教学流程图（如图1）可以看到，教师课前在平台上提供作品主题，学生自主选择；课中，教师在平台上发布微课视频的学习资源，小组共同学习、完成并上传作品分析表，学生根据教师的建议进行修改。然后，学生基于作品分析表构思设计思路、攻克设计难点，教师在平台为学生准备了学习锦囊以解决技术难点。同时，教师辅助有困难的小组解决问题，引导进度较快的小组对作品进行改编和创新。最后，每个小组初步撰写和上传选题报告，教师和小组在平台互评，小组思考改进方向。