《表2 情商校本课程内容》

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《初中情商校本课程的开发与实施》

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校本课程内容的开发依循“组织架构—现状分析—确定方案—组织实施—评价与修订”的流程进行。先构建情绪智力的维度和因子，并以此为情商校本课程的理论依据，然后根据初中生情绪智力发展特点，结合本校学生的情商发展现状，初步确定情商校本课程的内容体系。通过反复实践，最终确定了四个单元共计十次课的情商校本课程教学内容（见表2）。