《表2 师傅参与基于典型工作岗位的校本课程内容开发》

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《我国高职院校现代学徒制的价值与实践探索——以物业管理专业为例》

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在动态校本课程开发路径的框架下，教学团队在课程开发的各个环节都强调“师傅”的积极参与，切实利用他们的智慧和经验，高度关注企业的标准和要求。具体而言，教学团队以师傅们的意见为主要参照系，提炼出物业管理专业职业岗位典型工作任务，通过对岗位素质/技能的分析确定学习领域的知识和能力目标，开发建设校本课程，见表2。