《表2 会计学专业专科课程体系和培养目标》

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《开放大学人才培养目标定位与课程设置研究——以会计学专业为例》

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实施远程教育以来，“专科、两年制、三年业余学习，最短学习年限不低于两年半”，教育教学安排实际采用的学制是2.5年。实事求是地说，对文化基础普遍较差的开放教育学生而言，要在2.5年的业余时间内完成23门课（每学期4-5门）的学习是非常困难的。课程体系改革后，每个学期安排的课程不超过3门，而且其中40%是实验实践课，学习负担明显减轻，学生就可能有能力、有时间和精力学好，有效避免因专业科目过多而导致学生应接不暇，学习匆匆忙忙、蜻蜓点水、学而不精。