《表2 会计专业中高职衔接工作过程系统化课程体系》

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《会计专业中高职衔接课程体系设置研究——基于财务转型背景下海南省中高职3+2院校及企业的调查》

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课程和教学内容的有效衔接需要多方参与，可聘请行业、企业技术人员参与，共同制订中、高职专业人才培养方案，构建合理的课程体系，确定科学的教学内容。从技能的形成过程来看，中职和高职的技能教学存在着承上启下的关系。中职学校既要为生产、社会、管理一线培养实用型人才，又要为高职院校输送合格新生。高职院校以技术应用能力为主线培养具有基本理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点的毕业生。因此，中高职教学必须做好技能训练的衔接，分阶段完成职业技能培训。在教学安排上，课程体系的衔接是会计专业中高职衔接的核心部分。为此，本课题研究小组设计出一套基于财务转型背景下的课程体系（见表2：会计专业中高职衔接工作过程系统化课程体系）