《表4 初、高中物理课程标准中螺旋式上升知识点数量统计》

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《中学物理课程内容的螺旋式编排体系研究》

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将初中、高中物理课程内容的广度进行卡方检验可以明确比较两者在相同学习主题下知识点数量的差异性，为此基于表3和表4的数据统计出初中、高中物理两个课程标准中螺旋式上升知识点的数量，并按照一级主题进行划分，统计结果如表4所示。