《表1 互联网金融专业职业核心能力分析与课程设置》

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《利益相关者视角下高职互联网金融专业校企协同育人机制探讨》

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第二，深化课程体系改革。根据校企协同育人目标，明确职业核心能力，使专业基础课和专业核心课与互联网金融企业的岗位需求和岗位能力相对应，构建科学合理的课程体系。以广西X高职学院互联网金融专业为例，该专业结合互联网金融行业的特点，采用校企协同育人的培养模式，基于互联网支付、网络借贷、股权众筹、互联网基金、互联网保险、互联网信托以及互联网消费金融企业的典型业务，从学生的具体工作岗位出发，分析实际工作过程，提炼基本业务流程，设置了P2P网贷与众筹、互联网理财实务、互联网金融营销、金融数据统计分析、互联网金融风险监管与法规、互联网金融基础等核心课程，详见表1。