《表1“芙蓉工匠”新生代职业素养评价指标要素体系》

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《“芙蓉工匠”新生代职业素养评价指标体系构建研究》

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在“芙蓉工匠”新生代职业素养评价指标体系中，三级指标是作为观测点存在的，其意义在于可以通过三级指标观察和测量相应的二级指标，这就意味着三级指标是相应二级指标的操作化结果。因此，我们将每个不能直接观测的二级指标视为一个变量，将其不断操作化为具体的、可以观测的指标，共同构成三级指标要素体系（见表1）。