《表2 课程研究高频关键词》

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《近十年我国幼儿园课程研究热点及展望——基于2010—2019年核心期刊相关文献的分析》

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CiteSpace在聚类分析时提供了模块值（Q值）和轮廓值（S值）两个指标作为绘图效果的依据，一般而言，Q值在[0，1)的区间内，Q>0.3就意味着划分出来的社团结构是显著的，当S值在0.5以上时，聚类一般认为是合理的[3]。本研究中，Q=0.4831，S=0.636，说明该知识图谱是较合理的。关键词代表文章的主要内容，通过对文章关键词的分析可以得知当前研究领域的热点话题。本研究通过CiteSpace的关键词聚类分析得出了关键词共现图谱，在此基础上对关键词的频次和中介中心性进行分析，得出表2和表3。由表2、表3可知，幼儿园课程研究领域内的高频关键词有:幼儿园课程、园本课程、幼儿园、学前教育、课程实施、课程改革、课程资源等；幼儿园课程研究领域内的高中心性关键词有:幼儿园课程、园本课程、课程改革、学前教育课程、学前教育、课程游戏化等。通过对关键词的整理和分析，可知当前我国幼儿园课程研究的热点主要可以分为以下4大类:幼儿园课程理论研究、幼儿园课程开发研究、幼儿园课程改革研究以及幼儿园课程实施游戏化研究。