《表3 面向项目的综合型教学活动流程设计》

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《面向车辆工程创新人才培养的融合交叉式课程教学》

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(2）面向项目的综合型教学实践是针对车辆工程专业需求特点，设计综合性项目活动，使得学生在获得知识综合性巩固的基础上，对外环思维、内环思维和高阶思维有延续性、系统性的培养和提升。例如：以汽车自动化生产为项目题材，以汽车零件加工上下料、装配、喷涂、焊接、检测等各环节工作视频为素材，通过观察、辨识自动化生产过程机械手的运动特点，分组分工进行完成项目活动，其流程如表3。