《表2 面向软件产品开发岗位的综合项目实践的评价指标》

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《职业素养培育视域下高职院校专业实践教学的评价问题探讨——以软件技术专业为例》

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软件专业综合项目实践是以IT岗位需求为导向，重点培养学生软件开发与维护能力、工程化思维的综合实践能力以及从事软件产品开发、软件测试、技术支持、产品运维、项目管理等岗位所需的职业素养。在软件人才职业素养模型中，职业道德、职业思维、职业行为三项是职业素养中最根基的部分，而职业技能是支撑职业人生的表象内容。在衡量一个职员时，企业通常将二者的比例以6:4进行划分，国内研究学者在对学生进行职业素养评价时也多采用了相近的权重[7-9]。由于综合项目实践教学目标的重点是培养学生的职业技能及职业行力能力，因此在设计综合项目实践评价指标时，将职业技能指标和职业行为指标作为评价的主体，表2是面向软件产品开发岗位的综合项目实践评价指标。