《表2 两组学生课程成绩比较》
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《合理情绪疗法联合团体自助模式在护理心理学教学中的应用》
（分，)
观察组理论考试、课堂作业、课后作业成绩及综合成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.001），见表2。
| 图表编号 | XD00154090000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.20 |
| 作者 | 师亚 |
| 绘制单位 | 扬州大学护理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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