《表3 教学计划与准备情况统计表》

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《开放大学教师信息技术应用现状调查及对策研究》

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计划与准备主要是调查教师能否选择恰当的工具制作数字教育资源并选择恰当的信息化教学方法实现混合教学方式。利用办公软件对文字素材进行编辑、修改与制作基本实现全覆盖；图片素材的处理上，绝大部分教师采用截屏的方式，其中47.8%的会计专业教师能用photoshop进行后期加工；视频素材的处理上，43.3%能使用专业录屏工具完成视频的录制。信息化教学方法的选用结合学生学情，开放大学的学生遍布在各个市县、农村等偏远地区，面授课的教学越来越难组织，网络直播课堂逐渐尝试应用于开放教育教学中，采用“师生约课”和网络视频直播授课相结合的方式，市县基层开放大学教师通过尝试不同的直播平台，总结经验，分享推广，取得了很好的改革成效。41.8%的会计专业教师尝试用布卡互动进行直播，25.4%用雨课堂，还有课堂派、微助教、希沃授课助手等，有力地促进了信息技术与专业教学深度融合。调查情况具体见表3。