《表2 2017级壮医专业调查问卷结果反馈（n=60)》

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《以岗位胜任力为导向的“壮医针刺学”课程多元化考核方法研究》

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根据中国临床医师岗位胜任力模型，并结合“壮医针刺学”的课程特点，针对临床基本技能、医学人文素养、医患沟通能力、团队协作能力、持续学习能力、学术研究能力、公共服务能力等方面设计问卷调查，并在2017级壮医学专业“壮医针刺学”课程实施多元化考核结束后，对60名学生进行不记名问卷调查，初步评估课程多元化考核方法的效果，以便根据反馈结果进行课程考核方案调整。结果显示，经过课程多元化考核方法后，96.7%的学生认为临床基本能力有提高，只有极少部分学生认为没有变化；55%的学生认为医学人为素养有很大提高或较大提高；91.7%的学生认为医患沟通能力有提高；65%的学生认为团队协作能力有很大提高或较大提高；50%的学生认为持续学习能力有很大提高或较大提高；51.7%的学生认为学术研究能力有很大提高或较大提高，最后仅5%的学生认为公共服务能力没有得到提高。在问卷调查中，学生在临床基本技能、医患沟通、公共服务能力等方面提高最显著，也从侧面反映出课程考核方法中的操作视频比赛、社会实践服务活动等考核内容观念新颖，效果甚佳，值得借鉴。