《表2 实验组问卷调查结果例 (%) , n=60》

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《基于蓝墨云班课的翻转课堂在《急危重症护理学》教学中的应用》

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随着智能手机的普及，从互联网下载APP获取资源成为了趋势[7]。自主学习能力是实现职业生涯规划的必备能力之一[8]。从表2问卷调查结果显示，89%的学生赞同该教学方法可以提高学习兴趣和学习自主性。主要因为该教学方法为学生创造了一个新的学习环境，激发学生的兴趣，从而使学生从被动填鸭式学习转变为主动获取式学习[9]。课前通过老师发布视频完成课程的预习，通过练习发现问题；在课堂中，带着问题进行互动交流，从而调动了学生的学习激情，使课堂“活”起来[10]，且在信息环境下创新性引入互联网学习，使学生的视野更广阔。