《表1 协同授课质量评价指标》

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《可拓物元分析在网络协同授课质量评价中的探索》

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在本文中，网络协同授课的评价指标体系可以分为三大类。第一个一级指标是课程自身质量，定为N0=“课程自身质量”，其中再将指标细分为5个二级指标，包括：课程符合程度（即网络协同授课这一理念与该课程的契合程度）、课程规划合理度、双师占比程度、教学改革力度及考核方式合理程度。第二个一级指标是教学主体质量（即教学主导人员，包含教师和企业导师两部分），定为N1=“教学主体质量”，其中再将指标细分为5个二级指标，包括：教师专业程度、企业导师专业程度、理论授课测评、实践授课测评及教辅管理质量。第三个一级指标是客观环境质量，定为N2=“客观环境质量”，其中再将指标细分为5个二级指标，包括：网络平台质量、综合资源质量、网络测评、硬件设施质量及网络资源更新速率。同时对N1、N2及N3的每5二级指标都赋予C1、C2、C3、C4及C5的特征命名，再对每个特征权重予以分配，具体见下表1。