《表1 教学效果评价（n=40,%)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《思维导图在韩国语语法教学中的应用及其效果评价》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

同时又以问卷调查的形式对2017级中韩班的学生进行了研究，问卷主要针对学生对思维导图辅助教学的认可度、学习感受、学生自主学习能力、解决课堂遗留问题、思维创新等方面进行了设置，共发放问卷40份，收回40份。表1显示，使用思维导图辅助韩国语语法课程教学有效地提升了课堂效率。学生的学习兴趣、自主学习能力、分析与解决问题的能力、思维创新以及团队协作能力都有显著改善，其中100%的学生认为思维导图激发了学习兴趣，95%的学生表示思维导图提高了自主学习能力，100%的学生认为思维导图加深了对学习内容的记忆，95%的学生表示思维导图提高了自我表达及团队协作能力，97.5%的学生表示思维导图提高了创新发散思维。由此可见，思维导图的应用使枯燥的语法课堂变得生动，它不仅满足了当代大学生对“新课堂”的需求，同时大大地提升了学生的学习兴趣，将复杂的知识点简单化，加深了学生的理解，摈弃了死记硬背的方式，使学生“愿意学，乐于学”，同时也注重了个人能力、团队精神和创新思维的培养。