《表5 学习者和教师对17个结果补语显性语法项目的难度评定》

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《两部初级汉语综合教材结果补语编写的对比分析及启示》

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注：表中“难度排序”中的数值越小，代表难度越大。

虽然两部教材均将结果补语分为两课讲解，但从表4可以看出，二者对具体项目的编排顺序存在较大差异。为了更有效地评估编排的合理性，我们请27名对外汉语教师和15名初级汉语学习者对两部教材涉及的17个结果补语项目的学习难度进行评定。评分采用七级量表：1分代表非常简单，7分代表非常难；得分越高，说明难度越大。评定结果如表5所示。