《表1 不同难度项目的相对学习时间占比（%）》

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《学习率的心理现实性及其对项目选择的影响》

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考虑到被试的计算能力不同，采用相对学习时间作为指标。具体做法：第一步，计算出被试完成所有题目（已去除干扰题目）的总时间，单位是秒（s）；第二步，计算出每道题目所用时间占总时间的百分比；第三步，根据不同难度，分别计算出三种难度题目的时间占比平均数。进行单因素方差分析结果显示：学习者在三种不同难度计算题的计算时间上存在显著差异，F（2，66）=286.77，p<0.001，ηp2=0.897。进行LSD事后检验，结果显示：三种不同难度计算题的相对学习时间两两比较均差异显著（p<0.001），困难项目的计算时间占比最多，其次是中等难度项目，而简单项目的计算时间占比最少（见表1）。