《表5 对在线教学教师和自我学习效能的满意度评价》

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《新冠肺炎疫情背景下高职公共基础课在线学习现状调查与发展策略》

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教师是疫情防控期间公共基础课在线教学的关键，由于一些教师在思想和技能上的准备不足，以及教学观念更新的缓慢，在教学中出现了“焦虑感”和“失控感”，对于公共基础课教师的教学满意程度调查可以反映教学的质量。而学生的自我效能感和自我调节学习能力，会更加深入地参与批评反思对话，协作建构学习对于教师在线教学的总体评价。本研究采取莱克特5分量表对教师满意度和学生学习满意度进行调查，应用正向计分的方式，其中，1表示“非常不满意”，2表示“不满意”，3表示“一般”，4表示“满意”，5表示“非常满意”，调研结果见表5。