《表3 自我能力成长评估综合统计数据》

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《基于产出导向法的软件工程专业教学探索研究——以Web服务与RESTful技术课程为例》

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课程采用问卷形式，对实验组与参照组分别进行了15个指标项的自我能力成长评估调查，将各项能力成长分为0-5的六个档次，分值越高则表示能力提升程度越高，四个班级共收集有效问卷数量分别为：44份、45份、43份与42份，问卷综合统计数据如表3所示。