《表2 基因工程专题的课时安排》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《核心素养理念下“基因工程”专题的教学构思》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

基因工程作为前沿生物科学技术，其科学性和专业性很强。高中生物的教学要将复杂知识简单化，结合基因工程技术的最新应用成果，开阔学生思维，引导学生思考，将学习重点从死记硬背转移到分析、批判和创新的科学探索上。本专题内容主要为基因工程的原理和基本工具、基因工程的基本操作程序和基因工程的应用。第一部分内容采用“自主协助—探究”课型进行授课。教师要善于创设问题情境，诱导学生积极参与课堂活动，多问为什么，理解为什么需要限制酶、DNA连接酶和载体三种工具。利用自制教具让学生自主探究构建重组DNA分子的操作过程，成功构建一个成功插入目的基因的重组质粒。第二部分采用“引导—探究”课型进行授课，以转基因抗虫棉、发绿色荧光的小鼠，以及利用大肠杆菌生产人的生长激素的设计方案为任务驱动，引导学生探究基因工程的基本操作程序。第三部分采用“自主学习—知识建构”课型，组织学生搜集整理和分析相关的资料，了解基因工程最新的应用成果，认识科学技术在促进生产力发展的重要作用。