《表6 在教育实践中最欠缺的知识统计表》

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《0-3岁早教师资现状调查与分析》

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10%的教师认为在教育实践中欠缺教育基本知识，58%的教师认为自身欠缺早教专业知识，18%的教师欠缺教育活动设计方面的知识，14%的教师欠缺艺术教育知识（见表6）。可见在教育实践中，最欠缺的知识主要是早教专业知识，其中，公立幼儿园亲子班有90%的早教教师认为自身缺少早教专业知识。由此可见，公立幼儿园亲子班的早教教师亟需提高自身专业知识。大部分公立幼儿园亲子班教师从幼儿园段教师进行调配，对0-3岁早期儿童发展与适宜教养和家教指导的知识、0-3岁教育环境和行为的专业洞察力较为陌生。私立早教机构教师最初教师角色定位明确，岗前会进行长期的亲子教育培训，与公立亲子园教师相比，对0-3岁幼儿的家庭教养指导知识等更丰富。