《表2 三名儿童“给”字结构关键类型的习得顺序》
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2) 每个儿童的习得过程都呈现几个关键节点，尽管三名儿童各关键节点习得的绝对时间不完全相同，但几个关键结构类型的习得顺序是完全相同的，细化如表2:
| 图表编号 | XD0014618800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.07.15 |
| 作者 | 张云秋、高亮、王琛 |
| 绘制单位 | 首都师范大学文学院、首都师范大学文学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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