《表1“Lifestyle”中语法知识与篇章知识的习得》

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《高职学生英语组构能力培养的实证研究》

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意义的拓展性任务在课后进行，集中培养组构能力量表五级中第四项、第五项技能。教师要综合表1、表2中学生知识的习得效果和内容的运用程度实施该环节设计，学生要结合自己平时对周围生活环境的观察和自己的工作去向完成。只有当学生认识到自己学习的内容能够与现实意义或实际使用相结合才会产生较强的学习动机。