《表6 学生对专业设置及课程安排的满意度（%）》

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《新时代“乡村大学生”人才培养模式创新研究——以安徽农业大学“一村一名大学生”人才培养工程为例》

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学生对人才培养方式的满意度是衡量人才培养质量的一个重要指标[2]。本文从学生对课程及专业满意度、学生对教学组织形式满意度以及学生对学习支持服务满意度3个维度来进行研究分析。由表6可知，绝大多数学生对专业设置和课程安排都是非常满意和满意的，极少数学生对专业设置和课程安排不满意，2.35%的学生对专业设置不满意，1.08%的学生对专业设置非常不满意，对公共基础课和专业课程安排不满意的学生所占比例均为0.06%。