《表2 身体形态与学业成绩相关性分析表》

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《合肥市高中阶段学生体质健康与学业成绩相关性的研究——以合肥市第一中学为例》

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**．在0.01水平（双侧）上显著相关；*．在0.05水平（双侧）上相关显著。

研究表明，全体学生的BMI指数与学业成绩成负相关（学业成绩Pearson系数=-0.125，P=0.001<0.01，见表2），相关显著。由此可见，学生BMI指数越接近标准值1，其对应的学业成绩也明显进步。就在校学生而言，控制身体形态在正常范围，对其学业成绩的进步有促进作用。