《表2“OH,GRASS——劲草行动”农村小学寄宿生心理资本干预方案框架》

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《农村小学寄宿生心理资本干预方案的设计》

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第八单元：“整合资本幸福成长”。干预目标为回顾团体活动，协助学生整合所获得的资源和力量，提升心理资本，学会将所学策略用于生活实践；帮助处理离别情绪，结束团体。Hobfoll[19]的多元资源理论认为，心理资本的核心维度并不单独发挥作用，而是以协同的方式共同作用，整体作用大于各个部分。第八单元对前几个单元分维度的干预进行整合，开发了“资源大传递”“收获小苹果”等干预项目，帮助学生整合心理资本，发挥心理资本的协同作用。“资源大传递”是根据经典心理活动“能量大传递”改编而成，让学生利用生活中的废旧材料设计游戏道具并开展活动；“采得百花成蜜后”旨在帮助学生将所学策略迁移到生活中；“真情告白”旨在帮助学生处理离别情绪，结束团体。