《表4 技能标准编码及参考点统计》

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《职业教育1+X证书的外在表征与本质解构——基于15份职业技能等级标准的文本分析》

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数据来源：同表1。

职业技能等级标准中的技能标准表现形态是现代社会分工精细化、专业化的重要特征，学习者通过一定模块的专业化技能学习，获取相关专业相应等级的职业技能等级证书，实现职业的精细分工。可以说，职业技能等级标准的技能特指专门性技术和职业技能，以适应产业变革和技术更迭。从15份职业技能标准证书来看，具有三种技能标准形态（表4）：一是“能使用A技能解决A问题……”等表述反映了核心技能和专一技能，参考点分别为14和9，指向专业型技能。二是“能使用AB技能解决BC问题……”等表述既有综合型技能，又有多领域技能，参考点分别为12和8，指向复合型技能，即能综合运用多领域的专业知识与技术技能解决生产一线复杂、复合或疑难问题。复合型技术技能人才的培养，不仅需要对不同职业之间的能力进行复合，还需要对不同层级人才的能力进行复合。[4]三是“能利用ABC技能解决/设计/改良BCD问题……”等表述包含创造型技能和改良型技能，参考点分别为10和8，指向创新型技能，具有在本专业领域进行工艺革新、技术改良、流程改革甚至发明创造的能力。可以看出，就技能标准维度而言，专业型技能、复合型技能和创新型技能在职业技能等级标准中均得到了足够的体现。