《表2：农村儿童的流动状态对心理健康的影响结果》

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《父母参与、学校融入与农民工子女的心理健康——来自中国教育追踪调查的证据》

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注：（1）括号内为稳健标准误；（2)*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。（3）因篇幅所限，表中只显示检验显著的变量。

对于“留守—随迁”两类儿童而言，当同时纳入了表示父母参与机制的三个中介变量后，核心自变量（流动状态）的直接效应大幅下降，从而产生了较大的间接效应，其对总效应的贡献率达到了42.09%。这意味着父母参与机制确实在农村儿童的流动状态造成心理健康出现差距的因果关系中发挥着重要作用。Panel B则展示了对中介效应的分解结果。可以看到，行为参与在总中介效应的贡献接近一半（47.76%），而情感参与和认知参与的贡献率较为接近，分别为25.58%和26.67%。这表明父母参与机制的作用主要是通过行为参与来体现的。另外，在“随迁—本地”儿童组中，当加入了同校好朋友比例变量后，核心自变量（户籍身份）的直接效应的下降幅度也非常明显，由此产生的中介效应约占总效应的-31.04%，这再次证实了关于学校融入会导致随迁儿童的心理健康水平低于城镇本地儿童的结论。这样，假设1b和假设2b被充分证实。