《表4 实验班和对照班在实验前后独立样本t检验》

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《啦啦操团队组合动作教学对幼儿情绪管理能力的影响》

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通过实验班与对照班的幼儿的情绪管理能力对比数据分析的独立样本的t进行检验（表4）。实验班和对照班在教学实验前差异并不显著，两班分配合理，且比较平均。在经过教学实验后，无论是情绪管理能力总得分还是分项得分均出现了P<0.01的情况，出现了显著性差异。经过对数据的对比及研究，证明经过教学实验后，实验班情绪管理能力得分明显高于对照班，因此将啦啦操团队组合动作融入幼儿啦啦操教学，对幼儿情绪管理能力的发展具有积极的影响。